1- دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران 2- گروه علوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد ، لامرد ، ایران ، a.mashinchi56@gmail.com 3- گروه مدیریت دولتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
چکیده: (1934 مشاهده)
زمینه: برابری جنسیتی و رفتار منصفانه با زنان و دختران یک الزام اخلاقی است. هدف از تحقیق حاضر ارایه الگوی اخلاقی عدالت جنسیتی در تربیت بر اساس تطبیق دیدگاه مرتضی مطهری و جان رالز است. روش: این مطالعه مروری از نظر اهداف، کاربردی و از نظر شیوه جمع آوری اطلاعات از نوع تحلیل محتوا تطبیقی است . جامعه و حوزه پژوهش شامل کتب، مقالات و تحقیقاتی که به تربیت از زاویه دید مرتضی مطهری و جان رالز پرداخته اند بوده است و با روش نمونه گیری به صورت هدفمند و ملاک محور و به شرط مرتبط بودن و بروز بودن که بیشترین ارتباط با موضوع را داشتند 130 مورد از آنها انتخاب شد.ابزار مورد استفاده به صورت ثبت اطلاعات و فیش برداری بود. روش تحلیل داده ها روش کدگذاری به شیوه (کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی یا گزینشی) بود. یافته ها: تحلیل داده ها در نهایت منجر به شناسایی 4 بعد، 16 مولفه و 48 شاخص شد و الگوی تحقیق شکل گرفت. نتیجه گیری: مولفه های اخلاقی در قالب 4 مولفه و 12 شاخصو مولفه های انسان شناختی نیز حول 4 مولفه و 12 شاخص و مولفه های معرفت شناختی در قالب 4 مولفه و 12 شاخص و مولفه های روانشناختی در قالب 4 مولفه و 12 شاخص شناسایی شد.
Safa H, Mashinchi A, Ranjbar M. Ethical Model of Gender Justice in Education (Based on the Adaptation of Morteza Motahari and John Rawls' Perspective). , Ethics in Science and Technology. 2025; 20 (2) :59-65 URL: http://ethicsjournal.ir/article-1-3272-fa.html
صفا حکیمه، ماشینچی علی اصغر، رنجبر مختار. الگوی اخلاقی عدالت جنسیتی در تربیت (بر اساس تطبیق دیدگاه مرتضی مطهری و جان رالز). , اخلاق در علوم و فناوری. 1404; 20 (2) :59-65
