fa رابطه هوش معنوی و بهزیستی روانشناختی در بین دانشجویان: نقش میانجی اخلاق حرفه ای تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">زمینه: </span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">بهبود &laquo;بهزیستی روانشناختی&raquo; و &laquo; اخلاق حرفه ای&raquo; در میان دانشجویان دانشگاه ها، همواره مورد توجه محققان و مسئولان دانشگاه ها بوده است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش معنوی و بهزیستی روانشناختی با نقش میانجی اخلاق حرفه ای در بین دانشجویان می باشد.</span></span><span dir="LTR" style="line-height:90%"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">روش کار: </span></span></b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">پژوهش</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">حاضر</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">ازلحاظ</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">هدف،</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">کاربردی</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">و</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">ازنظر</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">ماهیت،</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">توصیفی</span></span><span dir="LTR" style="line-height:90%"> - </span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">همبستگی</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">است.</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان رشته ریاضی پردیس های شهید رجایی و علامه طباطبایی دانشگاه فرهنگیان ارومیه به تعداد 170 می باشد که با استفاده از جدول مورگان، 115 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. روش گردآوری داده‌ها میدانی و ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه های استاندارد هوش معنوی، اخلاق حرفه ای و بهزیستی روانشناختی </span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">است. روش تجزیه‌وتحلیل داده‌ها مدل‌سازی معادلات ساختاری حداقل مربعات جزئی (</span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">SEM</span></i><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">) با استفاده از </span></span><i><span dir="LTR" style="line-height:90%">Smart</span></i><span dir="LTR" style="line-height:90%"> <i>PLS</i></span><span style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> می‌باشد.</span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">تجزیه‌وتحلیل داده‌های جمع‌آوری‌شده نشان داد، هوش معنوی به میزان 81/0 </span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">با</span></span> <span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">اخلاق حرفه ای و به میزان 40/0 با بهزیستی روانشناختی دانشجویان رابطه دارد. اخلاق حرفه ای نیز به میزان 49/0 با بهزیستی روانشناختی رابطه دارد. همچنین هوش معنوی از طریق نقش میانجی اخلاق حرفه ای با بهزیستی روانشناختی دانشجویان به میزان 48/0 رابطه معناداری دارد.</span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" mitra="" style="font-family:">با توجه به نتایج آماری، کلیه فرضیات تحقیق تأیید و این نتیجه کلی پژوهش حاصل گردید که اخلاق حرفه ای بین هوش معنوی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان نقش میانجی را دارد.</span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt">Background: </span></b><span style="font-size:10.0pt">Improving &quot;psychological well-being&quot; and &quot;professional ethics&quot; among university students has always been of interest to researchers and university officials. The aim of the present study is to investigate the relationship between spiritual intelligence and psychological Well-Being with the Mediating Role of Professional Ethics among Students</span><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">.</span></b></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Method:</span></b><span style="font-size:10.0pt"> The present study is applied in terms of purpose and descriptive-correlational in nature. The statistical population of the study includes all mathematics students in Shahid Rajaee and Allameh Tabatabaee departments of Urmia University of Education, totaling 170, number 115 were selected as statistical samples by using the Morgan table through stratified random sampling method. The data collection method is fieldwork and the tools used are standard questionnaires on spiritual intelligence, professional ethics, and psychological well-being. The data analysis method is partial least squares structural equation modeling (SEM) using Smart PLS.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Results: </span></b><span style="font-size:10.0pt">Analysis of the collected data showed that spiritual intelligence is related to professional ethics by 0/81 and to students&#39; psychological well-being by 0/40. Professional ethics is also related to psychological well-being by 0/49. Spiritual intelligence also has a significant relationship with students&#39; psychological well-being by 0/48 through the mediating role of professional ethics.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">Conclusion:</span></b><span style="font-size:10.0pt"> According to the statistical results, all research hypotheses were confirmed and the general conclusion of the research was that professional ethics has a mediating role between the relationship between spiritual intelligence and students&#39; psychological well-being</span><b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt">.</span></b><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" dir="RTL" style="font-size:10.0pt"></span></b></span></span></span></span><br> <br> &nbsp;</div> هوش معنوی, اخلاق حرفه ای, بهزیستی روانشناختی Spiritual Intelligence, Professional Ethics, Psychological Well-being 87 96 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-3279-1&slc_lang=fa&sid=1 Seyyed Sadeqh Gholami سید صادق غلامی r.gholami@cfu.ac.ir 100319475328460013377 100319475328460013377 No Department of Mathematics Education, Farhangian University, Tehran, Iran. گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. zeinolabedin darvishi زین العابدین درویشی z.darvishi@cfu.ac.ir 100319475328460013378 100319475328460013378 Yes Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران mohammad majidpour محمد مجیدپور M.majidpour@cfu.ac.ir 100319475328460013379 100319475328460013379 No Department of Islamic Education, Farhangian University, Tehran, Iran گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. farshid ashrafi فرشید اشرفی farshidashrafi35@yahoo.com 100319475328460013380 100319475328460013380 No Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.