fa تحلیل رابطه میان ابعاد اخلاق زیست‌محیطی دانشجویان کشاورزی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:b mitra;">زمینه: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">شناسایی وضعیت اخلاق دانشجویان نسبت به محیط‌زیست به‌عنوان قشر آگاه و تأثیرگذار جامعه، می&shy;تواند گامی اساسی و مهم در برنامه&shy;ریزی سیاست&shy;های زیست‌محیطی آموزش عالی کشور باشد. ازاین‌رو هدف از این مطالعه، بررسی رابطه بین ابعاد اخلاق زیست‌محیطی دانشجویان کشاورزی دانشگاه محقق اردبیلی بود.</span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">روش: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">این مطالعه ازلحاظ روش توصیفی </span>&ndash;<span style="font-family:b mitra;"> همبستگی بود. جامعه آماری دانشجویان مقطع دکتری، کارشناسی ارشد و کارشناسی، دانشکده کشاورزی دانشگاه محقق اردبیلی بود که با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 140 نفر تعیین و با استفاده از روش نمونه&shy;گیری تصادفی طبقه&shy;ای با انتساب متناسب نسبت به مقطع تحصیلی داده&shy;ها جمع&shy;آوری گردید. ابزار اصلی پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن با نظر متخصصان و پایایی آن با استناد به ضرایب آلفای کرونباخ، </span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;">CR</span></span><span style="font-family:b mitra;"> و </span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;">AVE</span></span><span style="font-family:b mitra;"> مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه‌وتحلیل یافته‌ها نیز از آمار توصیفی و استنباطی و برای تعیین ارتباط بین ابعاد مختلف اخلاق زیست‌محیطی از مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم&shy;افزارهای </span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;">SPSS</span></span><span style="font-family:b mitra;"> و </span><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;">LISREL</span></span><span style="font-family:b mitra;"> استفاده شد.</span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">یافته &shy;ها: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">نتایج معادلات ساختاری نشان داد بین انسان‌محوری با زیست‌بوم&shy;محوری (47/0) و بین انسان‌محوری با خدامحوری پاسخ‌دهندگان (71/0) رابطه معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل همبستگی نیز حاکی از وجود رابطه مثبت&shy; معنی&shy;دار (58/0) بین زیست‌بوم محوری دانشجویان با خدامحوری بود.</span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;">نتیجه‌گیری: </span></strong><span style="font-family:b mitra;">با توجه به ارتباط بین انسان‌محوری با زیست‌بوم محوری و خدامحوری و همچنین، وجود ارتباط معنادار بین زیست‌بوم محوری و خدامحوری، تمرکز اصلی برنامه&shy;های آموزشی و فرهنگی باید تربیت دانشجویانی باشد که علاوه بر خدامحوری، دارای سطح بالایی از انسان‌محوری و زیست‌بوم محوری باشند.</span></div> &nbsp;<br> <br> &nbsp; <div style="text-align: justify;"><strong>Background: </strong>Identification of students&rsquo; ethics towards environment as a reference, &lrm;knowledgeable and effective group of society, can be an important stage in the &lrm;environmental policy making and planning of national higher education. Thus, the purpose &lrm;of this study was to investigate the relationship among environmental ethics dimensions &lrm;in agricultural students of university of Mohaghegh Ardabili.&lrm;<br> <strong>Method: </strong>This research was a descriptive-correlation study. The statistical population &lrm;includes all PhD. M.Sc. and M.A. agriculture and natural resources student of university of &lrm;Mohaghegh Ardabili, which according to Cochran formula sample size determined as 140 &lrm;people and using stratified random sampling method the information gathered. The main &lrm;research tools was a questionnaire which its validity confirmed by panel of experts and &lrm;reliability of scales evaluated by Alpha Coronbach, CR and AVE. For analyzing data, &lrm;descriptive and analytical statistic have been used and structural equation modeling (SEM) &lrm;applied to evaluate the relation between different dimensions of environmental ethics. In &lrm;addition, SPSS and Lisrel used for data processing.&lrm;<br> <strong>Results: </strong>Finding showed that there is a significant relation between human-centered with &lrm;ecosystem-centered (0.47) and God-centered (0.71) dimension of environmental ethics. &lrm;Also, based on correlation analysis, there was a significant relation between ecosystem-&lrm;centered and God-centered dimension (0.58).&lrm;<br> <strong>Conclusion: </strong>Considering relationship between human-centered with ecosystem-centered and God-&lrm;centered, and significant relationship between ecosystem-centered and God-centered, the main &lrm;focus of educational and cultural programs in universities must be to training such student &lrm;whose beside high level of God-centered, acquired high level of human-centered and &lrm;ecosystem-centered of environmental ethics.&lrm;</div> &nbsp; اخلاق زیست‌محیطی, زیست­­ بوم محوری, انسان­ محوری, خدامحوری, دانشجویان کشاورزی Environmental ethics, Ecosystem-centered, Human-centered, God-centered, ‎Agricultural students 49 56 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-230&slc_lang=fa&sid=1 ابومحمد بندری 10031947532846004304 10031947532846004304 No امید جمشیدی 10031947532846004305 10031947532846004305 Yes سید محمد جواد سبحانی 10031947532846004306 10031947532846004306 No