fa ارتباط هوش اخلاقی و هوش هیجانی با رفتار اخلاقی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:11.0pt;">زمینه:</span></strong><span style="font-size:11.0pt;"> سازمان‌های آموزشی برای اثربخش بودن رسالت خود، نیازمند بهبود رفتار اخلاقی کارکنان می‌باشند. هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش اخلاقی و هوش هیجانی با رفتار اخلاقی کارکنان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کرمانشاه می‌باشد، </span><br> <strong><span style="font-size:11.0pt;">روش:</span></strong><span style="font-size:11.0pt;"> روش پژوهش توصیفی- همبستگی و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کرمانشاه به تعداد 140 نفر می‌باشد که به دلیل محدود بودن جامعه آماری، کل جامعه به‌صورت تمام شمار به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی، پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه رفتار اخلاقی بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها، از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون) استفاده گردید.</span><br> <strong><span style="font-size:11.0pt;">یافته‌ها</span></strong><span style="font-size:11.0pt;">: یافته‌های پژوهش نشان دادند که بین مؤلفه‌های هوش اخلاقی(416/0) و هوش هیجانی(401/0) با رفتار اخلاقی کارکنان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان کرمانشاه ارتباط معنی‌دار و مستقیمی وجود دارد. نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیونی نیز نشان داندد که هوش اخلاقی و هوش هیجانی توانسته‌اند حدود 321/0 درصد از واریانس رفتار اخلاقی را پیش‌بینی کنند.</span><br> <strong><span style="font-size:11.0pt;">نتیجه‌گیری</span></strong><span style="font-size:11.0pt;">: بنابراین ضروری است که مدیران و کارکنان سازمان‌ها در تصمیمات و اقدامات خود به غیر از چارچوب‌های قانونی باید تحت تاثیر اصول اخلاقی نیز باشند.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background:</strong> Educational organizations need to improve the ethical behavior of employees for the effectiveness of their mission. The purpose of the present study is to investigate the relationship between ethical intelligence and emotional intelligence with ethical behavior of the staffsin the institute for intellectual development of children and young adults in Kermanshah province.<br> <strong>Method:</strong> The research method is descriptive-correlational and is objective in terms of purpose. The statistical population includes all the140 staffs ofthe institute. Because of the limited statistical population, the whole population was selected as the statistical sample. The Lennick and Kiel&#39;s Moral Intelligence Standard Questionnaires (2005), Wizinger&#39;s Emotional Intelligence Questionnaire&nbsp; (1998), and Lussier&#39;s Ethical Behavior Questionnaire (2000) were used to collect data. Descriptive and inferential statistics (Kolmogorov-Smirnov test, Pearson correlation coefficient and regression) were used to analyze the data.<br> <strong>Results:</strong> Results showed that there is a significant and direct relationship between the moral intelligence component (0.441) and emotional intelligence (0.401) with the ethical behavior of the staff of the institute. The results of regression analysis showed that moral intelligence and emotional intelligence could predict about 0.331% of the variance of moral behavior.It can be concluded, in addition to the legal framework,<br> <strong>Conclusion:</strong> Managers and employees of organizations should respect ethical principlesin their decisions and actions.<br> &nbsp;</div> هوش اخلاقی, هوش هیجانی, رفتار اخلاقی Ethical intelligence, Emotional intelligence, Ethical behavior 167 175 http://ethicsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-156&slc_lang=fa&sid=1 زهرا علی زاده 10031947532846005785 10031947532846005785 No